Materialien
Hier finden Sie die Lernmaterialien zu den 17 UN-Nachhaltigkeitszielen (Info-Broschure »). Jede Lerneinheit gliedert sich in einen Vorbereitungsteil, den Lernortbesuch und einen Nachbereitungsteil. Wir haben eine Auswahl passender Lernorte zusammengestellt und entsprechende Vorschläge zum Ablauf skizziert. Vielleicht kennen Sie weitere passende Orte, die Sie mit den Kindern besuchen können.
Für jedes SDG finden Sie eine kurze Übersicht, in der die wichtigsten Elemente des Nachhaltigkeitsziels dargestellt und passende Lernorte genannt werden. Im Downloadbereich jedes SDGs befinden sich dann die Materialien, die Sie bei der Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung der Lernortbesuche unterstützen. Die erste Verlinkung im Downloadbereich enthält ein Dokument zur Lerneinheit des jeweiligen SDGs, in dem Sie Anregungen für die Gestaltung der Vor- und Nachbereitung sowie Vorschläge über potenzielle Lernorte und mögliche Aktivitäten an den Orten erhalten. Die zweite Verlinkung im Downloadbereich enthält die Arbeitsmaterialien für die SDGs, bestehend aus den für die Lerneinheit konzipierten Info- und Arbeitsblättern.
Der Downloadbereich der Materialien beginnt mit einem Umsetzungsguide, der Ihnen nützliche Tipps und Vorlagen für die Organisation der Lernortbesuche sowie weiterführende Links zur Vertiefung bereitstellt.
Als letzten Punkt finden Sie kurzgefasste Arbeitspakete für die SDGs, mit denen man unkompliziertes in die SDGs hereinschnuppern kann.
Allgemeine Dokumente
Tipps und nützlichen Vorlagen für den Lernortbesuch
- Checkliste – Checkliste zur Organisation der Lernortbesuche
- Hinweise zur Lernortansprache – Tipps für die Auswahl und Ansprache der Lernorte sowie die Ausgestaltung des Besuchs
- Notizzettel für Experimente – Notizzettel für Schülerinnen und Schüler, um Beobachtungen zu notieren
- Mitbringzettel für Schüler:innen – Merkblatt für Schülerinnen und Schüler
- Freigabeerklärung für Fotos – Fotoerlaubnis für Minderjährige und ggf. Einwilligung zur Veröffentlichung
- Infoblatt für Lernorte – Infoblatt für potenzielle Lernorte, um die Mitarbeitenden über „Out of School“ und die Lernortbesuche zu informieren
- Weiterführende Linksammlung – Sammlung von weiterführenden Links (Audio-, Video- und Unterrichtsmaterialien) zu den SDGs
Materialien zum Einstieg in die „Out of School” Lerneinheiten
Beschäftigung mit dem Begriff Zukunft und Einführung in die 17 UN-Nachhaltigkeitsziele.
Armut ist kein natürlicher, sondern ein von Menschen gemachter Zustand und muss in allen Formen und überall beendet werden. Das ist ein Akt der Gerechtigkeit.
Leitfragen zum Ziel
- Wann ist man arm?
- Was bedeutet Armut für die Menschen?
- Was können wir gegen Armut tun?
Mögliche Lernorte z. B.
- Suppenküche
- Tafel
- Bahnhofsmission
- Secondhandshop / Sozialkaufhaus
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Hunger ist ein globales und ein lokales Problem. Gegen beide Formen können und müssen wir etwas unternehmen, denn niemand sollte an Hunger leiden!
Leitfragen zum Ziel
- Was ist Hunger?
- Wie fühlt sich Hunger an?
- Wie wirkt sich Hunger auf den Alltag eines Menschen aus?
- Wie kann Hunger für alle Menschen auf der Welt gestillt werden?
Mögliche Lernorte
- Bäckerei
- Getreidemühle
- Landwirtschaftlicher Betrieb
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Eine gute medizinische Versorgung bildet die Grundlage für Gesundheit und Wohlbefinden. Darüber hinaus können wir uns durch einen achtsamen Umgang und eine gesunde Lebensweise schützen und gesund halten.
Leitfragen zum Ziel
- Was hält uns gesund?
- Was macht uns krank?
- Was brauchen wir, wenn wir krank werden?
- Was brauche ich, um mich wohl zu fühlen?
- Wann, wo und wie holt ihr euch diese Wohlfühl-Dinge?
- Wie hängen die körperliche Gesundheit und das seelische Wohlbefinden zusammen?
- Wie kann ich achtsam mit meinem Körper umgehen?
Mögliche Lernorte
- Kloster
- Medizinische Einrichtung
- Sportstätte
- Yoga- oder Meditationszentrum
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Hochwertige Bildung gibt es an vielen Orten, nicht nur in der Schule. Der Zugang zu Informationen ist für die Bildung sehr wichtig und es gibt ganz unterschiedliche Möglichkeiten, sich Wissen anzueignen. Allerdings ist der Zugang zu hochwertiger Bildung und freiem Wissen leider nicht überall auf der Welt selbstverständlich.
Leitfragen zum Ziel
- Was kann ich?
- Was möchte ich gerne wissen bzw. können?
- Wo kann ich was lernen?
- Was brauche ich zum Lernen?
- Wieso ist Bildung so wichtig?
Mögliche Lernorte
- Bibliothek
- Buchhandlung
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Vieles, was Männer selbstverständlich dürfen, war Frauen lange verboten – in manchen Teilen der Welt heute noch. Für die Gleichheit der Geschlechter müssen wir uns alle einsetzen.
Leitfragen zum Ziel
- Was ist „typisch“ männlich bzw. „typisch“ weiblich?
- Werden Frauen und Männer gleichbehandelt?
- Wie können wir Ungerechtigkeiten abschaffen?
- Wurde ich selbst aufgrund meines Geschlechts schon einmal in eine Schublade gesteckt?
Mögliche Lernorte
- Kfz-Werkstatt oder Baugewerbe
- Polizei
- Frauentreff
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Sauberes Wasser ist für uns selbstverständlich, aber nicht für alle Menschen auf der Welt!
Leitfragen zum Ziel
- Wo kommt sauberes Wasser her?
- Warum ist sauberes Wasser wichtig?
- Wodurch wird Wasser verschmutzt?
- Wie wird schmutziges Wasser sauber?
- Haben alle Menschen sauberes Wasser?
- Was kann ich tun, damit mehr Menschen sauberes Wasser haben?
Mögliche Lernorte
- Wasserwerk
- Kläranlage
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Strom und Wärme vereinfachen das Leben in vielen Dingen. Jedoch gehen die herkömmlichen Energiequellen zur Neige und bedrohen das ökologische Gleichgewicht. Es ist an der Zeit, nach Alternativen zu suchen, andere Methoden der Energiegewinnung zu nutzen und mit Strom verantwortungsvoll umzugehen.
Leitfragen zum Ziel
- Wofür brauchen wir Energie / Strom?
- Wo kommt unser Strom her?
- Gibt es überall genug Strom für alle?
- Was ist saubere Energie?
- Wieso ist die Nutzung sauberer Energie so wichtig?
Mögliche Lernorte
- Netzbetreiber
- Windpark
- Solarpark
- Elektrofachgeschäft
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Arbeit und Wirtschaftswachstum sind wichtig, damit es den Menschen gut geht. Unsere Kaufgewohnheiten beeinflussen die Arbeitsbedingungen auch in anderen Ländern der Welt.
Leitfragen zum Ziel
- Haben alle Menschen eine gute Arbeit?
- Können alle Menschen von ihrer Arbeit leben?
- Was bestimmt den Preis der Dinge?
- Sagt der Preis von Dingen etwas über ihren Wert aus?
- Was kann ich tun, damit Andere unter besseren Bedingungen arbeiten?
Mögliche Lernorte
Betriebe im industriellen Sektor, z. B.:
- Textilwerk
- Werkhalle
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Erfindungen erleichtern das Leben der Menschen im Alltag. Nicht alle Innovationen erweisen sich jedoch langfristig als gut für Mensch und Umwelt. Deshalb sind wir immer wieder gefordert, neue und umweltverträglichere Verfahren zu entwickeln. Je wirkungsvoller die Erfindungen sind, desto besser geht es allen!
Leitfragen zum Ziel
- Wie werden Sachen heutzutage hergestellt?
- Wie sind Menschen, Unternehmen und Waren auf der Welt verbunden?
- Wie verändert sich das durch neue Technologien?
Mögliche Lernorte
- Bahnhof
- Automobilhersteller
- Start-up
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Die Lebensverläufe der Menschen entwickeln sich sehr unterschiedlich und die Voraussetzungen für ein freies und sicheres Leben sind ungleich verteilt. Trotz dieser ungleichen Chancen haben alle das gleiche Recht auf ein gutes Leben. Um das sicherzustellen, brauchen wir gesetzliche Grundlagen ebenso wie gegenseitige Unterstützung und Solidarität.
Leitfragen zum Ziel
- Welche Ungleichheiten gibt es?
- Wer kümmert sich um den Abbau von Ungleichheiten?
- Was können wir und jede*r Einzelne zum Abbau der Ungleichheiten beitragen?
Mögliche Lernorte
- Integrationszentrum
- Rathaus
- Soziale Jugendeinrichtung
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Nachhaltige Stadtentwicklung berücksichtigt soziale, kulturelle, ökologische und ökonomische Dimensionen gleichermaßen, um das Lebensumfeld für Menschen und Natur zukunftsfähig zu gestalten. Die Bauweise der Häuser und der Aufbau der Stadt wirken auf die Lebensqualität der Menschen, die in ihr leben. Ziel ist die Erhöhung der Lebensqualität für alle.
Leitfragen zum Ziel
- Was macht meine Stadt lebenswert?
- Wie können wir in unserer Stadt gut zusammenarbeiten und leben?
- Wie können wir eine Stadt nachhaltig machen?
Mögliche Lernorte
- Architekturbüro
- Lokale Institution für Stadtplanung / Verkehrsplanung
- Betrieb zur Haus- und Dachbegrünung
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Alles was wir konsumieren wird produziert. Die Produktionsbedingungen haben Folgen für die Umwelt und die Menschen. Durch bewusste Kaufentscheidungen können wir einen Beitrag zu besseren Lebensbedingungen für die Natur und die Menschen hier und überall auf der Welt leisten.
Leitfragen zum Ziel
- Habe ich schon einmal etwas weggeworfen, was eigentlich noch verwendbar war?
- Wie kann ich Verschwendung vermeiden?
- Wie kann ich die Lebenszeit der Dinge verlängern?
Mögliche Lernorte
- Abfallentsorgung
- Lebensmittelrettung
- Super- oder Biomarkt
- Upcycling Werkstatt
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Wälder sind nicht nur angenehme Orte für Erholung, sondern auch sehr wichtig für den Klimaschutz. Leider werden weltweit große Waldbestände abgeholzt oder verbrannt, und heimische Wälder leiden unter der Hitze der vergangenen Jahre. Darum ist es wichtig, die Wälder zu erhalten, zu schützen und aufzuforsten. Denn der Wald ist eine wichtige Hilfe und Stütze für den Schutz des Klimas.
Leitfragen zum Ziel
- Wie verändert sich das Klima?
- Welche Folgen hat der Klimawandel?
- Sind die Folgen des Klimawandels überall gleich?
- Wie kann der Klimawandel begrenzt werden?
- Was kann ich in meinem Alltag das Klima schützen?
Mögliche Lernorte
- Försterei / Forstamt
- Naturschutzzentrum
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Das Leben unter Wasser wird durch menschliches Handeln massiv bedroht. Vor allem Plastik stellt ein großes Problem dar, denn es ist Bestandteil vieler Produkte, die wir täglich benutzen. Jeder kann einen Beitrag zu einem verantwortungsvollen Umgang mit Wasser leisten.
Leitfragen zum Ziel
- Welche Bedeutung hat das Leben unter Wasser für die Natur und den Menschen?
- Was bedroht das Leben und die Lebewesen unter Wasser?
- Wie können wir Leben und Lebewesen unter Wasser besser schützen?
Mögliche Lernorte
- Drogerie
- Fischerei oder Angelverein
- Naturschutzzentrum
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Auf der Welt gibt es unzählig viele unterschiedliche Pflanzen- und Tierarten. Und das ist auch gut so, denn Vielfalt ist wichtig für das Leben auf dieser Erde. Leider sterben immer mehr Arten aus, aber wir können mit Respekt und Achtsamkeit die Arten schützen.
Leitfragen zum Ziel
- Wie sind unterschiedliche Lebewesen miteinander verbunden?
- Was ist ein Lebensraum?
- Wo wird der Verlust natürlicher Lebensräume besonders sichtbar?
- Wie werden bedrohte Arten geschützt?
- Wie kann ich zum Erhalt der biologischen Vielfalt beitragen?
Mögliche Lernorte
- Imkerei
- Stadtgarten / Urban Gardening Projekt
- Wald / Försterei
- Botanischer Garten
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Friedliches und gerechtes Zusammenleben in Gemeinschaften wird durch starke und unabhängige Institutionen wie Gerichten gewährleistet, die dafür sorgen, dass alle Menschen auf der Welt in Frieden leben können.
Leitfragen zum Ziel
- Wieso ist Frieden so wichtig?
- Wie können wir Menschen friedlich miteinander leben?
- Wie kann ich dazu beitragen, dass in meinem Umfeld friedlich miteinander umgegangen wird?
Mögliche Lernorte
- Gericht
- Friedensinstitut oder -organisation
- Mediationszentrum
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Die Ziele für nachhaltige Entwicklung können nur erreicht werden, wenn alle Staaten und Individuen auf Augenhöhe zusammenarbeiten. Der wichtigste Grundsatz der nachhaltigen Entwicklung lautet: Niemanden zurücklassen.
Leitfragen zum Ziel
- Warum sind wir gemeinsam stärker?
- Wie arbeite ich mit Menschen zusammen, die anders denken, anders fühlen, anders sind als ich?
- Wie wird unser Leben durch Kooperation und Partnerschaften mit anderen bereichert?
Mögliche Lernorte
- Orchester
- Feuerwehr
- Küche eines Restaurants
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Hier finden Sie die Kurzfassungen der einzelnen SDG-Lerneinheiten. Diese lassen sich unkompliziert in 90-120 Min. durchführen und eignen sich gut, um ohne Vorwissen in ein SDG einzutauchen.
SDG 1 – Keine Armut »
SDG 2 – Kein Hunger »
SDG 3 - Gesundheit und Wohlergehen »
SDG 4 – Hochwertige Bildung »
SDG 5 – Gleichheit der Geschlechter »
SDG 6 – Sauberes Wasser und sanitäre Einrichtungen »
SDG 7 – Bezahlbare und saubere Energie »
SDG 8 – Menschenwürdige Arbeit und Wirtschaftswachstum »
SDG 9 – Industrie, Innovation und Infrastruktur »
SDG 10 – Abbau von Ungleichheiten »
SDG 11 – Nachhaltige Städte und Gemeinden »
SDG 12 – Verantwortungsvoll konsumieren und produzieren »
SDG 13 – Handeln für den Klimaschutz »
SDG 14 – Leben unter Wasser »
SDG 15 - Leben an Land »
SDG 16 – Frieden, Gerechtigkeit und starke Institutionen »
SDG 17 - Partnerschaften für die Ziele »
Alle SDGs in einem PDF (17 MB) »